segunda-feira, 27 de agosto de 2012

USP é primeira ibero-americana em ranking de produção científica (fonte IG SP)

Universidades brasileiras são destaque no levantamento realizado pela Scimago Lab

A Universidade de São Paulo (USP) é a primeira colocada na terceira edição do ranking Ibero-Americano SIR de instituições de ensino superior que publicaram pelo menos um artigo científico indexado na base de dados Scopus no período de 2006 a 2010, realizado pela Scimago Lab. O ranking utiliza quatro indicadores que avaliam o rendimento científico de 1.401 instituições.

Leia também: USP é universidade que mais forma doutores no mundo
Universidades brasileiras são destaque no ranking, ocupando quatro posições entre as 10 primeiras. O topo da lista foi alcançado pela USP com um índice de 44.610 no indicador de produção científica, que mede o número de documentos publicados por cada instituição. A Universidad Nacional Autónoma de México vem em segundo com 18.350.
A terceira posição entre os países ibero-americanos ficou com a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), com 16.154 de produção científica, seguido pela Universitat de Barcelona (15.290), Universidade Estadual Paulista, Unesp (15.047) e Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ (13.560).
Além da produção científica, são analisados no levantamento a taxa de colaboração internacional, a qualidade científica média e a taxa de publicação em revistas de prestígio, que indicam, respectivamente, o grau de internacionalização, a visibilidade científica e a capacidade que têm as instituições de ensino superior para publicar nas revistas com mais prestígio.
Completam a lista das 10 primeiras quatro universidades da Espanha: Universitat Autònoma de Barcelona, Universidad Complutense de Madrid, Universitat de Valencia e Universitat Politècnica de Catalunya. A Universidade do Porto é a primeira portuguesa, em 11º, e a Universidad de Buenos Aires a primeira argentina, em 14º.

Destaque internacional: Para 'Economist', USP é exemplo único na América Latina
Das 100 instituições de ensino superior com melhor colocação no ranking, 29 são do Brasil – o México vem em segundo, com 14. Entre as 100 instituições da América Latina, o Brasil responde com quase metade, 48.
No mundo
No SIR World Report 2012, que avalia 3.290 instituições no mundo, a USP está atrás apenas da Universidade Harvard (Estados Unidos), do Instituto Max Planck (Alemanha) e das universidades de Tóquio (Japão), Toronto (Canadá) e Tsinghua (China) entre as institituições de ensino superior – não considerando as academias de ciência e centros nacionais de pesquisa. O Brasil se destaca como um dos países que mais cresceu, chegando 10ª posição com 104 instituições avaliadas.
O SCImago Institutions Rankings é um projeto de avaliação da investigação científica em universidades e instituições de pesquisa desenvolvido pelo grupo SCImago a partir da base de dados Scopus da Elsevier, resultado do acordo de colaboração entre as entidades.

*Com informações da Agência Fapesp
Marcos Santos/USP
Praça do Relógio, na Cidade Universitária da USP

quinta-feira, 23 de agosto de 2012

Feira de doação de cães e gatos:

Neste sábado, o Grupo de Controle de Animais Abandonados no Campus (GCAA), ligado à Prefeitura do Campus USP "Luiz de Queiroz" (PUSP-LQ), promoverá a Feira de doação de cães e gatos, onde poderão ser adotados animais abandonados no Campus.
Feira de doação de cães e gatos:
Data: 25 de agosto (sábado)
Horário: das 10h às 16h
Local: estacionamento ao lado do Edifício Central
Informações com Laís Menossi, pelo e-mail lais.menossi@usp.br .

Universidades americanas fazem 'ofensiva' por alunos no Brasil (fonte: notícias Terra)

A Universidade do Norte do Texas (UNT) é uma das instituições dispostas a atrair estudantes brasileiros. Foto: Universidade do Norte do Texas/BBC Brasil A Universidade do Norte do Texas (UNT) é uma das instituições dispostas a atrair estudantes brasileiros
Foto: Universidade do Norte do Texas/BBC Brasil


O Brasil receberá no fim deste mês a maior missão de universidades americanas de todos os tempos, o mais expressivo cortejo dessas instituições para atrair alunos brasileiros para seus corpos discentes.
Entre 30 de agosto e 5 de setembro, 66 universidades dos Estados Unidos participarão de feiras estudantis em Brasília, São Paulo e Rio, dez a mais que o grupo que viajou recentemente para a Indonésia e o Vietnã, até então a missão mais numerosa.
Recentemente alçado à posição de 6ª maior economia do planeta, com uma população de poder aquisitivo crescente, precisando investir em qualificação da mão-de-obra e inovação, e com dinheiro em caixa para tal objetivo, o Brasil já virou alvo da estratégia de atração de talentos de instituições de ensino estrangeiras.
Em maio, o País recebeu uma missão de universidades canadenses, e nesta semana a prestigiosa Universidade de Oxford, na Inglaterra, enviou seu alto escalão a São Paulo para anunciar a concessão de uma nova linha de bolsas integrais financiadas com dinheiro do governo federal brasileiro.
"Vivemos num mundo cada vez mais interconectado e as universidades estão reconhecendo que precisam estar engajadas internacionalmente. Quando você pensa nos países com os quais é preciso construir um relacionamento, o Brasil entra na lista de todo mundo", disse à BBC Brasil o subsecretário americano de Comércio dos Estados Unidos, Francisco Sánchez, que vai liderar a missão americana.
A visita está sendo encabeçada pela agência de promoção de exportações americana porque, do ponto de vista americano, cada estudante brasileiro está comprando um serviço exportado pelos Estados Unidos.
Mas neste caso, lembra a secretária brasileira de Comércio Exterior, Tatiana Prazeres, as ligações "incorporam parcerias dos dois lados". "Há uma convergência com o interesse brasileiro de manter contato com sistemas educacionais competitivos em termos de tecnologia e inovação, nosso interesse em estabelecer parcerias em áreas prioritárias e nosso interesse em que pesquisadores brasileiros possam ter treinamento especializado no exterior", disse a secretária à BBC Brasil.
Abocanhando espaço
A área educacional foi a que mais recebeu atenção durante a visita da presidente Dilma Rousseff aos Estados Unidos em abril. A presidente enfatizou o programa Ciência Sem Fronteiras, cuja meta é custear 100 mil bolsas de estudo nas áreas científicas até 2015, a maioria para estudantes e pesquisadores brasileiros no exterior. Os Estados Unidos querem receber entre um quinto e metade desses bolsistas.
No período letivo que começou no outono de 2010 e terminou no verão de 2011, as universidades americanas tinham cerca de 8,7 mil brasileiros matriculados. O número representa um aumento de 23% em relação ao número de cinco anos antes, mas tem permanecido quase inalterado nos últimos três.
Em comparação, o número de chineses não parou de subir: aumentou 89% em cinco anos, saltando de menos de 68 mil estudantes para quase 128 mil. Já os indianos, que um dia já tiveram a maior presença nas universidades americanas, tiveram um aumento de 25%, para 104 mil matriculados.
"Uma razão que explica o maior número de chineses e indianos nas nossas universidades é a questão demográfica. Mas os programas de bolsas de estudo têm muita influência", disse à BBC Brasil o diretor do setor internacional da Universidade do Norte do Texas (UNT), Pieter Vermeulen.
Desde 2009, Estados Unidos e China mantêm uma iniciativa bilateral chamada 100.000 Strong (algo como "Fortes como 100 mil", em tradução livre), cujo objetivo é levar 100 mil alunos americanos a estudar no país asiático.
Em maio de 2011, o presidente Barack Obama anunciou a mesma parceria para as Américas, com o objetivo de ter 100 mil alunos americanos estudando nos países latino-americanos, e mesmo número de estudantes viajando no sentido contrário.
"Estamos nos focando no Brasil porque esperamos que o Ciência Sem Fronteiras possibilite que mais estudantes, que antes não podiam vir estudar nos Estados Unidos, agora venham", disse Vermeulen.
Valor agregado
A intensa agenda educacional responde diretamente aos esforços, no norte e no sul do continente, para agregar valor à relação bilateral das duas principais economias hemisféricas.
As trocas entre Brasil e Estados Unidos somaram US$ 60 bilhões em 2011 e corresponderam a cerca de 12% do total de intercâmbios do Brasil com o mundo. Foi um valor menor que o trocado com a China (US$ 77 bilhões).
Entretanto, por trás destes números estão agendas comerciais bem diferentes. Enquanto a relação comercial do Brasil com a China se baseia principalmente no comércio de commodities, com os Estados Unidos é mais forte a presença de produtos agregados, uma tendência que o governo brasileiro pretende estimular.
Tatiana Prazeres diz que considera os Estados Unidos como "o grande destaque da balança comercial do Brasil em 2012". No acumulado de janeiro a julho, as exportações do Brasil para o vizinho do norte cresceram 16%. Já somam quase US$ 35 bilhões. Ao mesmo tempo, as exportações totais do país para o resto do mundo registraram uma pequena queda de 1,7%.
"Em um ano marcado por uma crise internacional aguda, em que o comércio mundial cresce num ritmo bastante lento, esse crescimento das exportações do Brasil para os Estados Unidos é bastante expressivo", diz a secretária de Comércio Exterior. Mesmo excluindo-se o petróleo, item de commodity que teve alta no mercado internacional, as demais exportações subiram 13%.
Durante o mesmo período, o déficit comercial do Brasil se reduziu de US$ 4,6 bilhões para US$ 2,5 bilhões, mostrando que as exportações brasileiras, entre as quais estão manufaturados como motores para gerar energia eólica, mantiveram seu valor.
"As exportações de produtos de maior valor agregado para os Estados Unidos crescem e contribuem para o resultado positivo do nosso comércio", observa. Abrindo portas. A expectativa é de que o maior volume de intercâmbios educacionais reforce esta dinâmica.
No curto prazo, as iniciativas reforçariam a "conta" americana de educação e treinamento, que já estão na lista dos dez principais produtos de exportação dos Estados Unidos.
Há mais de 690 mil estudantes estrangeiros matriculados nas universidades americanas, que contribuem com um valor estimado em US$ 21 bilhões para a economia, entre gastos com mensalidades e custeio de vida. Estima-se que os brasileiros contribuam com US$ 257 milhões deste total.
Entretanto, no longo prazo os intercâmbios têm efeitos "que vão além da questão educacional", aponta Tatiana Prazeres. "São parcerias científico-tecnológicas, parcerias de negócios que se abrem, oportunidades de investimentos que surgem, enfim, é um estreitamento de vínculos e um adensamento da relação entre os dois países."

sexta-feira, 17 de agosto de 2012

Escalada da USP no ranking mundial


A publicação é editada pelo Serviço Social do Comércio (Sesc/SP)
http://www.usp.br/imprensa/wp-content/uploads/capa_pb.jpg
Reconhecida há décadas como a melhor instituição superior de ensino do país, a Universidade de São Paulo (USP) vem agora, pouco a pouco, sendo também referendada como uma das melhores do mundo. Pelo menos é isso o que respeitáveis entidades dos Estados Unidos, da Europa e da Ásia têm mostrado, instituições dedicadas a avaliar a qualidade das universidades em nível global e que tornam públicas suas conclusões quase sempre na forma de rankings. Só neste ano, a USP já apareceu com destaque em três cobiçadas listas. Na avaliação da Times Higher Education (THE), do Reino Unido, ela figura entre as 70 universidades com melhor reputação no mundo, e é a única representante latino-americana entre as cem primeiras. A pesquisa da THE ouviu 17.554 acadêmicos e pesquisadores de 137 países. O ranking é liderado pela Universidade Harvard e pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), ambos dos EUA, e pela britânica Universidade de Cambridge.
Já no Ranking Acadêmico de Universidades do Mundo (ARWU, na sigla em inglês), elaborado pelo Centro de Universidades de Classe Mundial (CWCU) e pelo Instituto de Educação Superior da Universidade Jiao Tong, de Xangai, na China, a USP é apontada, entre 682 instituições de todos os quadrantes, como a universidade que mais forma doutores no planeta. Ainda no mesmo ranking chinês ela surge como a terceira colocada na lista das maiores no montante da verba anual destinada à pesquisa (entre 637 universidades), a quinta em número de artigos científicos publicados (entre 1.181) e a 21ª em porcentagem de professores com doutorado (entre 286). A USP ainda ocupa a 20ª colocação no ranking mundial que classifica as instituições de ensino superior pela relevância na internet, o Webometrics, organizado pelo grupo de pesquisa Cybermetrics Lab, do Conselho Superior de Investigações Científicas da Espanha, tendo ficado em primeiro lugar entre as latino-americanas.
A impressionante escalada internacional levada a efeito pela universidade que enche os paulistas de orgulho não é de agora, já tendo sido registrada em 2011 e 2010. No ano passado, nove cursos da USP apareceram entre os 200 melhores do mundo na lista da TopUniversities, seis deles da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH). E se a Universidade de Xangai colocou a grande escola na 102ª posição em sua classificação geral, pôs seu curso de medicina na 76ª posição – o único, entre os brasileiros, a figurar no top 100.
A instituição também fez bonito no ranking de 2010 do SCImago Institutions Rankings (SIR), que avaliou as atividades de mais de 600 universidades no intervalo compreendido entre 2003 e 2009. A USP foi a 13ª universidade com mais publicações no mundo, totalizando naquele período mais de 40 mil textos. No ranking 2003-2008, ela havia publicado quase 38 mil artigos – mais que o dobro da segunda colocada na América Latina, a Universidade Nacional Autônoma do México (Unam) –, o que conferiu à USP a 19ª colocação.
Com tanto reconhecimento e visibilidade, não chegou a causar espanto quando, no início deste ano, a revista americana “Foreign Policy” recomendou a USP como um destino atraente para pesquisadores e atletas que não conseguiram aprovação nas universidades mais prestigiadas daquele país, como a de Harvard e o MIT. No guia constavam somente nove alternativas internacionais, e a brasileira era a única representante latino-americana. A lista também incluiu universidades do Canadá, Reino Unido, Espanha, Suíça, Japão, Hong Kong, África do Sul e Austrália. “A posição da USP em todos esses rankings mostra que estamos trafegando o caminho da excelência”, rejubila-se o reitor João Grandino Rodas, à frente da instituição desde 2010. “Mas sempre há o que melhorar”, ressalta.
Internacionalização
O mais surpreendente na ascensão da USP no cenário acadêmico mundial é a rapidez com que isso aconteceu, considerando que, até poucos anos atrás, a instituição patinava nos últimos postos e era olhada como uma típica universidade de Terceiro Mundo. No ano passado, a revista inglesa “The Economist” comentou o destaque obtido pela escola entre as congêneres dos países pobres, afirmando que, hoje, “nenhuma outra universidade na região faz frente a ela”. Na opinião do orgulhoso corpo dirigente da escola, esse reconhecimento não chegou por acaso – muito menos por favor –, e só parcialmente tem a ver com a inédita expansão do Brasil no cenário internacional, que, não há como negar, deu maior visibilidade às instituições de ensino superior do país.
O pró-reitor de Pesquisa da USP, Marco Antonio Zago, entende, por exemplo, que o avanço da universidade de alguma maneira reflete o esforço de internacionalização levado a efeito nos últimos anos, com o crescimento planejado de pesquisas em colaboração com escolas de outros países e a consequente presença nas páginas de revistas científicas de renome. A universidade mantém ainda cerca de 600 convênios internacionais em vigor, e algo como dois ou três novos acordos do gênero são assinados toda semana.
“Sem essa decisão de dar maior fôlego ao intercâmbio, o reconhecimento certamente não seria o mesmo”, comenta Zago. “A USP já é tida como uma parceira e não mais como uma instituição que recorre às escolas de países desenvolvidos para buscar ajuda. Isso é tão perceptível que a posição no ranking da THE, embora seja inédita, não é de modo algum inesperada”, afirma. Ainda segundo Zago, a Universidade de São Paulo tem também uma longa tradição de valorização da excelência – condição indispensável para a ascensão na carreira universitária – e continua a selecionar bem os alunos. Seu vestibular, de fato, está entre os mais competitivos do Brasil. Cursos como os de engenharia e medicina costumam ter mais de 50 candidatos por vaga.
A histórica importância da universidade para a cultura, a economia, as ciências e a política brasileira seriam outros diferenciais. São dezenas os engenheiros, médicos, cientistas sociais, pesquisadores e arquitetos de projeção que passaram pelos bancos da USP. Mais de uma dezena de presidentes brasileiros se formaram ali, a exemplo do sociólogo Fernando Henrique Cardoso e do advogado Jânio Quadros, que se graduou na Faculdade de Direito do Largo de São Francisco, daquela instituição, de onde também saíram 53 formandos que um dia seriam guindados ao cargo de ministros do Supremo Tribunal Federal (STF). O pró-reitor de Pós-Graduação, Vahan Agopyan, vai mais além. A seu ver, a valorização da universidade no plano externo devia ter vindo há muito tempo, pois a USP tem impressas em seus genes a pesquisa (em seu sentido amplo, incluindo as áreas de humanidades) e a inovação, assim como o intercâmbio internacional, importantes critérios de excelência considerados pelas entidades ranqueadoras.
“A USP foi criada em 1934 por meio do agrupamento de algumas faculdades já existentes, como as de Agronomia, Direito, Farmácia, Medicina e a Politécnica, e tinha em mira, desde o início, transformar-se numa instituição voltada para a pesquisa e o desenvolvimento do conhecimento”, afirma Agopyan. Segundo ele, essa linha nunca foi abandonada. Para comprovar isso, Agopyan cita o expressivo número (em torno de cem, anualmente) de pedidos de registro de patentes pela USP – uma prática que só se tornou mais comum nas escolas superiores brasileiras a partir da década de 1990 –, que só a coloca atrás, no país, da também paulista Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Celeiro de mestres
Portanto, trata-se de algo que não começou ontem. Agopyan afirma que, em 1965, quando foram consolidadas as diretrizes da pós-graduação no Brasil, a USP tinha um número expressivo de docentes com doutorado. E ela já se destacava como a universidade que supria, na prática, a demanda do país por mestres e doutores – cuja ascensão acadêmica depende fundamentalmente de trabalhos de pesquisa e de inovações dos mais variados gêneros. “Ainda nas décadas de 1970 e 1980, praticamente metade dos doutorados no Brasil era obtida na USP, um número que, apesar de ter encolhido para 20% do total, continua sendo representativo diante da multiplicação dos cursos universitários no país”, sublinha o pró-reitor da USP. “Isso permitiu que a universidade se tornasse um grande centro mundial de pós-graduação”, destaca. A USP conta com um quadro de quase 23 mil alunos de pós-graduação (de um total de mais de 80 mil estudantes) e, em 2011, titulou 2.192 doutores e 3.376 mestres – números que se mantêm estáveis há quase duas décadas.
Agopyan salienta a importância da chamada “Missão Francesa” para a criação da universidade e o progresso que ela tem experimentado. Composta por professores e intelectuais do porte de Claude Lévi-Strauss, Roger Bastide e Fernand Braudel, ela ajudou a formatar vários cursos, como o de história e o de ciências sociais. “Mas não foram apenas os franceses que ajudaram a USP a se desenvolver. Ainda nas décadas de 1930 e 1940, lecionaram e pesquisaram na instituição muitos intelectuais italianos, alemães, poloneses, húngaros e americanos”, conta o pró-reitor de Pós-Graduação. “Essa tradição nunca foi interrompida, embora a participação de professores estrangeiros tenha naturalmente diminuído depois da Segunda Guerra Mundial.”
Ainda de acordo com Agopyan, os professores estrangeiros que pisaram solo brasileiro em anos de conflitos não beneficiaram apenas a USP, mas outras instituições de ensino superior do país, já que lecionavam em vários locais. De qualquer modo, eles acabaram indissociavelmente ligados à história da USP, que também é mundialmente reconhecida no circuito acadêmico por causa dessa gênese. Hoje ela é vista como herdeira de uma tradição universitária de fortes raízes europeias, ainda que cultivada de um jeito bem brasileiro, que, sem lhe descartar o vigor, em nada lembra a lendária formalidade das grandes universidades do Velho Mundo. Formado, no ano passado, pelo Instituto de Matemática e Estatística (IME), Cássio Antonio da Cunha diz que não se esquecerá tão cedo do tanto que penou para acompanhar o conteúdo de algumas disciplinas. “Há professores com níveis de exigência simplesmente absurdos. Se o aluno faltar a uma aula, não terá como recuperar a matéria perdida”, conta.
A austeridade associada à informalidade, de qualquer maneira, é do pleno agrado dos estudantes estrangeiros que cursam a USP, cujo número e diversidade étnica vêm aumentando e já não se limitam mais aos tradicionais vizinhos latino-americanos. Entre os mais de 2 mil estudantes de fora matriculados já é possível encontrar europeus (principalmente franceses), africanos e asiáticos, a maioria vinda por meio de intercâmbio. O austríaco Patrick Voller é um deles. Cursando o mestrado no FH Joanneum – University of Applied Sciences, na cidade de Graz, na Áustria, ele chegou no começo deste ano para estudar na Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEA) da USP. Ele justifica a escolha pelo fato de o Brasil se constituir, hoje, num importante mercado emergente, com grande potencial de crescimento. “Além disso, a USP é a melhor universidade da América Latina. Aqui se forjam os futuros líderes políticos e econômicos do Brasil”, diz Voller, que vai ficar no país até o final do ano. Ele sustenta que sentirá falta dos professores “atenciosos e excelentes”, da vida social e das famosas festas da USP e do próprio tamanho das instalações e do campus, com seus espaços poliesportivos e suas amplas áreas verdes.
Gigantismo
Voller não é o único estrangeiro assombrado com o tamanho da Universidade de São Paulo. De certa forma, os espaços descomunais da escola a ajudaram também a ganhar pontos nos rankings internacionais, já que poucas instituições de ensino mundo afora são tão grandes e oferecem tantos cursos. A USP disponibiliza 229 opções de graduação, atuando de forma abrangente nas três grandes áreas do conhecimento – humanidades, ciências biológicas e ciências exatas –, ao contrário da maioria das universidades do exterior, que normalmente se dedicam a uma delas.
Assim, não causa espanto seu gigantismo. A USP ultrapassou há tempos os limites da Cidade Universitária Armando de Salles Oliveira (homenagem ao político que teve papel fundamental em sua criação, ao lado do jornalista Júlio de Mesquita Filho), no bairro do Butantã, na Zona Oeste da cidade de São Paulo. Ela mantém unidades de ensino em sete cidades do interior – Bauru, Lorena, Piracicaba, Pirassununga, Ribeirão Preto, São Carlos e São Sebastião – e ficou mais encorpada na capital paulista com a fundação, na Zona Leste, da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (Each).
Além de 48 unidades de pesquisa e ensino, 29 das quais na cidade de São Paulo (onde também fica a reitoria), a USP ainda mantém quatro museus, dois hospitais, um centro de práticas esportivas – o maior da América Latina – e diversos órgãos especializados voltados especificamente para a rotina da universidade. Também se vinculam a ela vários órgãos públicos estaduais que se pautam pelo ensino, pesquisa e extensão universitária, e alguns parques tecnológicos – uma modalidade mais avançada de incubadora de empresas.
O mais incrível, porém, é que a USP atingiu esse porte e essa importância com pouquíssimo dinheiro, na comparação com os valores investidos por algumas universidades do exterior. A Universidade Harvard, por exemplo, tem um orçamento anual quase sempre 20 vezes superior ao da USP e um número total de alunos 60% menor. A USP desembolsa menos de R$ 40 mil por aluno, montante que em Harvard chega a quase R$ 3 milhões. Na Universidade de Oxford, na Inglaterra, cuja comunidade estudantil é 70% inferior à da USP, o investimento em cada aluno é de R$ 150 mil.
Gratuita, a Universidade de São Paulo é mantida, principalmente, por dotação orçamentária fixa repassada pelo governo estadual, por meio da arrecadação do Imposto de Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) – o que faz da universidade uma das poucas instituições públicas do país com autonomia financeira. Seu orçamento, nos últimos anos, tem ficado pouco acima de R$ 2,5 bilhões, o que não é muito para uma escola com sua expressão, mas o suficiente para livrá-la de problemas mais sérios no plano financeiro.
O dinheiro de doações – que chegam a responder por um terço do orçamento de algumas universidades americanas – é insignificante na USP e, mesmo assim, a ajuda é quase sempre física e não monetária. Os 20 mil livros da “Coleção Brasiliana” doados pelo empresário José Mindlin – que ocuparão um prédio em fase final de construção no campus do Butantã – e uma fazenda presenteada à Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq), de Piracicaba, são as mais recentes doações físicas de vulto.
A USP recebe também verbas de instituições de fomento à pesquisa e ao ensino superior, como a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), o CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), a Finep (Financiadora de Estudos e Projetos) e a Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). Esta última repassou à universidade, no ano passado, algo em torno de R$ 500 milhões. Outra fonte de arrecadação são as parcerias com fundações privadas, que utilizam pesquisadores e instalações da USP em troca de verbas e transferências de know-how.
Embora questionadas por alguns críticos – que encaram a ajuda externa como um processo de privatização (pelo menos parcial) da universidade –, essas parcerias são comuns na maioria das universidades, especialmente no hemisfério norte. Elas são vistas pelo atual corpo dirigente da USP como essenciais não só para o desenvolvimento tecnológico do país como, também, para proporcionar um mínimo de folga financeira à instituição, além de representar um passo adiante na estratégia de ombrear a USP às grandes universidades de fora.
“Produtivismo”, um fator negativo?
Há quem diga que a boa posição da USP no ranking mundial também deveria ser debitada à lógica “produtivista” que, segundo se afirma, teria tomado conta da instituição nos últimos anos. Produz-se muito, mas haveria pouco apoio à pesquisa em áreas desinteressantes para o mercado, como as ciências humanas. A recente decisão da USP de implantar um novo regimento de pós-graduação – semelhante ao americano, e que apressa a produção acadêmica e estreita os sistemas de avaliação – jogou ainda mais lenha na fogueira.
Não há dúvida de que os tempos mudaram, e a USP também se transformou. O professor Adriano Biava, da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEA), diz que é notório que a concepção neoliberal de “Estado limitado” teve reflexos na universidade, desde os anos 80 do século passado.
“Teme-se um viés mais teórico”, comenta Biava. Ele observa que “os egressos da FEA, hoje, se destacam pela forte formação quantitativista, que os credencia mais para o mercado financeiro, na atualidade o maior absorvedor de formandos, do que para outras áreas”.
A USP não abriu mão de manter em sua grade disciplinas que poderiam ser consideradas de erudição desconcertante, e para muitos de utilidade duvidosa. A professora Patricia Carvalhinhos, que coordena a tradicional área de línguas indígenas do Brasil no Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH), observa que tem decrescido o número de alunos que procuram certas disciplinas não obrigatórias, como a Toponímia (estudo linguístico ou histórico do nome próprio de lugares, sua origem e evolução), mas garante que o interesse continua. “Muitos alunos vêm para a universidade cursar a disciplina por indicação de colegas, e não se arrependem”, afirma. Patricia completa dizendo que, além de ser bastante útil, pois a toponímia indígena está em toda parte no Brasil, “a disciplina cativa, principalmente, pelo encanto que gera e pelos conhecimentos geográficos, históricos e culturais que dissemina”.
Mestre e doutor, títulos cobiçados
Uma parcela dos estudantes deseja se formar e, depois, utilizar a fama da USP para, já fora dela, arranjar um bom emprego. São muitos, porém, aqueles que também dão prosseguimento aos estudos, fazendo mestrado e doutorado, tanto que, apenas em 2011, mais de 5 mil alunos se formaram nesses dois graus.
Bruna Soares Polachin, por exemplo, graduou-se pela USP em letras (com habilitação em português e linguística) em 2010 e completará o mestrado no Programa de Semiótica e Linguística Geral no segundo semestre de 2013. “Pretendo fazer doutorado, também, mas minha prioridade é me desligar um pouco da USP e sair à procura de outras experiências”, diz. Bruna relata que seu propósito é o “doutorado sanduíche”, isto é, metade do curso concluído na USP e metade em uma universidade fora do Brasil. Ou, então, se possível, tirar o diploma estudando apenas no exterior.
Bruna quer seguir carreira universitária, dando aulas, e acredita que o fato de ter estudado na maior instituição de ensino superior do país facilitará, e muito, esse projeto, principalmente porque um dos focos da universidade é a pesquisa. “Na USP, desde o primeiro ano há diversos tipos de programas de iniciação científica, além de vários grupos de pesquisa dos quais os alunos podem fazer parte”, afirma.
Já Cleonice Demarchi, que fez o curso de direito entre 1987 e 1991, ingressou na USP porque buscava não apenas a teoria, mas também a prática da advocacia. Formada em ciências sociais por outra universidade, um curso mais direcionado para a carreira acadêmica, Cleonice sente que acertou porque logrou êxito naquilo que buscava. “Na Faculdade de Direito do Largo de São Francisco, os professores são, aqui fora, juízes, desembargadores e advogados militantes, além de doutrinadores com obras publicadas”, acentua. “E uma parcela significativa dos alunos começa a fazer estágio já a partir do segundo ano de curso”, ela salienta.
Antes mesmo de concluir o curso, Cleonice foi convidada para o programa de trainees de um grande banco. Depois de formada, montou um escritório com ex-colegas de faculdade e candidatou-se ao cargo de advogada do Banco do Brasil. Conseguiu o emprego. “O fato de eu ter me formado na São Francisco pesou bastante”, afirma. “Aliás, muitos advogados do Banco do Brasil que conheci naquela época também haviam estudado na USP”, finaliza.
(Revista Problemas Brasileiros, edição julho/agosto 2012)

quarta-feira, 15 de agosto de 2012

PIS/Pasep

Pagamento de 1 salário mínimo  começa hoje; entenda
15 de agosto de 2012 • 07h00

A partir de hoje, Caixa e Banco do Brasil iniciam o pagamento do abono salarial PIS/Pasep a cerca de 21,4 milhões de beneficiados, segundo o Ministério do Trabalho. Tem direito a receber o abono o trabalhador que: teve os dados informados na RAIS pelo empregador e que tenha sido cadastrado no PIS/Pasep há pelo menos cinco anos; tenha trabalhado com carteira assinada ou ter sido nomeado efetivamente em cargo público durante pelo menos 30 dias no ano-base; e tenha recebido em média até dois salários mínimos de remuneração mensal durante o período trabalhado. O valor do benefício é de um salário mínimo.O ministério informou ainda que para os trabalhadores que recebem os depósitos em conta ou convênios para pagamento em folha já terão os valores depositados em julho. Ao todo, R$ 13,4 bilhões serão gastos. As dúvidas quanto aos direitos ao PIS podem ser tiradas na página da Caixa na internet ou pelo telefone 0800 726 0101. O pagamento do PIS segue calendário conforme os números finais de inscrição e vai até 28 de junho de 2013. Já o benefício do Pasep será dividido pelas datas de aniversário dos beneficiários, mas também vai até o dia 28 de junho do ano que vem.Confira as datas de pagamento do PIS (Caixa)
Final 0 e 1 - de 15 de agosto de 2012 a 28 de junho de 2013
Final 2 e 3 - de 22 de agosto de 2012 a 28 de junho de 2013
Final 4 e 5 - de 29 de agosto de 2012 a 28 de junho de 2013
Final 6 e 7 - de 05 de setembro de 2012 a 28 de junho de 2013
Final 8 e 9 - de 12 de setembro de 2012 a 28 de junho de 2013


Confira as datas do Pasep (Banco do Brasil)
Nascidos em Julho - de 15 de agosto de 2012 a 28 de junho de 2013
Nascidos em Agosto - de 22 de agosto de 2012 a 28 de junho de 2013
Nascidos em Setembro - de 29 de agosto de 2012 a 28 de junho de 2013
Nascidos em Outubro - de 12 de setembro de 2012 a 28 de junho de 2013
Nascidos em Novembro - de 19 de setembro de 2012 a 28 de junho de 2013
Nascidos em Dezembro - de 26 de setembro de 2012 a 28 de junho de 2013
Nascidos em Janeiro - de 9 de outubro de 2012 a 28 de junho de 2013
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terça-feira, 7 de agosto de 2012

USP sobe para 15º lugar no ranking mundial de universidades na internet

Universidade subiu 5 posições em relação à lista anterior do Webometrics.


Harvard, dos EUA lidera o ranking de conteúdo disponibilizado na web.

Do G1, em São Paulo
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Site da USP (Foto: Reprodução) 

Site da USP (Foto: Reprodução)
A Universidade de São Paulo (USP) subiu mais cinco posições e aparece agora em 15º lugar na lista das melhores instituições de ensino superior na nova edição do ranking mundial Webometrics Ranking of World Universities, que considera os conteúdos disponibilizados na internet, especialmente aqueles relacionados a processos de geração e comunicação acadêmica de conhecimento científico.
A nova lista foi divulgada nesta quinta-feira. Na versão anterior, de janeiro, a USP estava em 20º lugar. No ano passado, a universidade aparecia em 43º lugar.
A universidade brasileira aparece à frente de instituições norte-americanas de renome, como Yale, Pennsylvania e Chicago. Em primeiro lugar no ranking está a Universidade Harvard, seguida pelo Instituto Tecnológico de Massacushetts (MIT), e pela Universidade Stanford.
VEJA AS UNIVERSIDADES MAIS BEM COLOCADAS NO RANKING
1) Universidade Harvard  (EUA)
2) Instituto de Tecnologia de Massachusetts (EUA)
3) Universidade Stanford (EUA)
4) Universitdade da California Berkeley (EUA)
5) Universidade Cornell (EUA)
6) Universidade de Minnesota (EUA)
7) Universidade da Pennsylvania (EUA)
8) Universidade de Wisconsin Madison (EUA)
9) Universidade de Illinois Urbana Champaign (EUA)
10 )Universidade do Estado de Michigan (EUA)
11) Universidade da California Los Angeles UCLA (EUA)
12) Universidade Columbia Nova York (EUA)
13) Universidade de Michigan (EUA)
14) Universidade do Texas Austin (EUA)
15) Universidade de São Paulo (Brasil)
16) Universidade Yale (EUA)
17) Universidade do Estado da Pensilvânia (EUA)
18) Universidade de Chicago
19) Universidade Carnegie Mellon (EUA)
20) Universidade de Cambrige (GBR)
98) Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil)
121) Universidade Estadual de Campinas (Brasil)
124) Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil)
171) Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil)
184) Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil)

VEJA O RANKING COMPLETO DO WEBOMETRICS
 A segunda instuição brasileira melhor colocada é a Universidade Federal de Santa Catarina, em 98º lugar no ranking mundial. Depois aparecem a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), em 121º lugar; a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em 124º; a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), em 171º; e a Universidade Federal de Minas Gerais, em 184º.
O ranking é publicado semestralmente pelo Cybermetrics Lab, que pertence ao Conselho Superior de Pesquisas Científicas da Espanha.
De acordo com o laboratório de métricas, a lista foi criada para incentivar as instituições a publicarem os resultados de suas pesquisas na internet. São quatro os critérios usados para calcular a presença de uma universidade na web, segundo o ranking: o número de páginas do site encontradas no Google, o número de links externos direcionados ao site da instituição, o volume de arquivos de pesquisa (arquivos em PDF, Word, PowerPoint etc.) encontrados no Google e a quantidade de itens publicados no Google Scholar, que reúne artigos, dissertações e teses.

segunda-feira, 6 de agosto de 2012



Funcionários-problema prejudicam toda a equipe; conheça os cinco piores perfis e saiba como agir 

fonte: UOL

Você pode até acordar bem-humorado e chegar disposto ao trabalho, mas só de se lembrar que terá que passar no mínimo oito horas do seu dia ao lado daquele colega insuportável, perde a disposição. Essa é a ideia defendida pelos especialistas no mundo corporativo: quando há um funcionário-problema no grupo, todos são prejudicados –ou pior: contagiados. "Há uma tendência de contratação pela capacidade técnica, mas o comportamento dos funcionários gera reflexos positivos e negativos na equipe e na corporação”, diz Carlos Ferreira, diretor executivo da 4hunter, empresa especializada em recrutamento e gestão de carreira.
Segundo o diretor da consultoria JCI Acquisition, José Carlos Ignácio, os funcionários-problema podem reduzir a produtividade e a motivação de todos, e a equipe pode julgar mal o trabalho do chefe que não faz nada a respeito. "Cada funcionário espera que o gestor seja capaz de planejar, dividir e cobrar as tarefas", diz ele. "Não há funcionário ruim, há má gestão".
Para Ignácio, a existência desse tipo de profissional parte de um recrutamento malfeito, sem dinâmicas de grupo e entrevistas adequadas. Há algumas explicações para que ele aja dessa maneira. Entre elas o consultor cita divisão desproporcional do serviço, despreparo do indivíduo e da equipe para executá-lo, falta de orientação (o que deixa o funcionário sem saber o que é esperado dele), ou ainda falta de supervisão. Conheça cinco perfis de funcionário que prejudicam a equipe:
O reclamão injustiçado
Como age: é aquele que passa o dia se queixando de algo que está fazendo ou lamentando da vida difícil que leva no trabalho. Para ele, nada está bom. Ele sente que não é valorizado o bastante, não tem oportunidade para crescer, só tem tarefas burocráticas a realizar. Durante uma reunião, começa a se queixar –podendo por à prova a autoridade do chefe e desestabilizar a equipe. Depois, no café, ele reclama aos colegas que há algo errado, que a equipe não está crescendo...
Como prejudica a equipe: convivência gera influência, segundo o diretor da consultoria JCI Acquisition, José Carlos Ignácio. O reclamão mina aos poucos o rendimento da equipe, que começa a questionar a falta de atitude do chefe. “Ele reclama tanto com todos que as pessoas não conseguem mais se concentrar e produzir", diz Carlos Ferreira, diretor-executivo da 4hunter, empresa especializada em recrutamento e gestão de carreira. Para Fábio Cunha, gerente da Michael Page, o funcionário-problema que se faz de vítima cria a imagem de que a empresa não valoriza os profissionais e, de tanto que repete o tema, isso pode acabar sendo considerado verdade pelos colegas.
O que fazer: para José Carlos Ignácio, esse tipo de funcionário deve ser chamado imediatamente pelo chefe para uma conversa exigindo uma mudança de postura. Se essa transformação não acontecer, é hora de ter uma atitude mais radical. “Uma pessoa de gênio muito difícil tem que entender que aquele lugar não é a casa dela. Quem vive reclamando pode não estar com um problema na empresa, mas na vida", diz.
Faça os testes para saber se você também reclama demais ou tem tendência a se vitimizar.
Uma última chance
A demissão deve ser encarada como a última alternativa. O ideal é chamar o funcionário para uma conversa, assim o chefe pode dizer o que espera dele e ouvir as justificativas do subordinado. “Pode ser uma pessoa que sempre deu bons resultados e apenas está num mau momento. O que é melhor para a empresa? Contratar e treinar outro funcionário ou passar por esse momento com ele?", pergunta Carlos Ferreira.
A conversa deve propor um acordo de expectativas, negociando prazos, postura e volume de trabalho. "É uma última chance", diz José Carlos Ignácio. Se ele não melhorar ou se esforçar, é hora de pensar em uma transferência de departamento ou demissão.

Se o chefe não conseguir avaliar a razão para o funcionário ter esse comportamento, é importante pedir intervenção da área de recursos humanos da empresa. "Se assumir toda a responsabilidade sozinho, o gestor pode ser leviano ou tomar uma atitude drástica, quando o problema pode ser apenas uma falta de alinhamento de ideias”, diz Fábio Cunha, diretor de recursos humanos da Michael Page, empresa de consultoria especializada em recrutamento.

quinta-feira, 2 de agosto de 2012

USP desenvolve projetos ligados à “Internet das Coisas “

Bilhete Único paulistano é exemplo simples de sistema relacionado à IoT que já faz parte do cotidiano | Foto: Marcos Santos/USP Imagens
Um conceito idealizado na década de 1980 no MIT (Massachusetts Institute of Technology), nos Estados Unidos, está sendo pesquisado e desenvolvido por professores da Escola Politécnica (Poli), da Escola de Comunicações e Artes (ECA) e da Faculdade de Direito (FD), da USP. A chamada Internet of Things (Internet das Coisas), ou IoT,  é abordada por diversos núcleos de pesquisa ao redor do mundo, principalmente na última década.
Inicialmente encarada como uma forma de extensão à Internet tradicional, que conta com mais de 2 bilhões de usuários, ainda não é possível estabelecer uma definição única para este sistema. Segundo o professor do Departamento de Engenharia Elétrica da Poli, José Roberto Amazonas, isto acontece por ser um tema muito amplo, e seus usos serão estabelecidos de acordo com as necessidades estruturais da sociedade em que for desenvolvido.

Utilizações da IoT

Em linhas gerais, Internet das Coisas representa a integração e interação de objetos físicos, reais, através de uma conexão de Internet. No mundo virtual, o que ocorre são interações entre um indivíduo e outro e/ou informações eletrônicas por meio de hyperlinks.
QRCODE | Foto: Reprodução
Uma das propostas da IoT é permitir, com o uso de tecnologias de rastreamento, identificação e troca de informações, que numerosos objetos comuniquem-se automaticamente e à distância. Este tipo de estudo poderá permitir diversas utilizações, como exemplifica o pesquisador.
“No Japão, há um sistema de ‘pontos eletrônicos’ espalhados no chão, que identificam localizações. Uma pessoa que tenha deficiência visual pode utilizar uma ‘bengala inteligente’, programada com o endereço de destino”.
Dentro dos estudos realizados atualmente, é possível verificar potencial de uso – até mesmo de forma global, em alguns casos – em variados setores da economia, como manufatura e produção, varejo, turismo e lazer, construção, gerenciamento ambiental, entre outros.

Projetos em desenvolvimento

Por se tratar de uma nova tecnologia, que poderá aprimorar ou até mesmo substituir sistemas já estabelecidos e usados atualmente, o processo de desenvolvimento da IoT  engloba diversas áreas de conhecimento. É neste sentido que, há cerca de dois anos, foi fundado o iRIoT – Interdisciplinary Research for Internet of Things, grupo de pesquisa interdisciplinar da USP, voltado exclusivamente ao assunto.
IoT possibilita registrar todos os produtos/objetos simultaneamente | Foto: Sxc.hu
Enquanto os membros do grupo que atual na Poli buscam viabilidade tecnológica de operação, as outras áreas realizam trabalhos  complementares. O professor Gilson Schwartz, da ECA, por exemplo, está envolvido com a utilização das redes sociais para análise de uma forma de mediação entre objetos físicos. Uma ideia em fase de projeção é a de “moedas criativas”, que, segundo Amazonas, seriam “uma maneira de incentivar a utilização da tecnologia, ao mesmo tempo que permite a aplicação em atitivadades sustentáveis”. Uma proposta do projeto de moedas criativas seria a identificação eletrônica de materiais recicláveis, inserida ainda na fase de produção, que “permitisse ao usuário que devolvesse o produto à reciclagem a obtenção de um ‘crédito cultural’, que daria direito a uma visita a teatros, museus ou similares”.
Por outro lado, a contribuição da FD é voltada à especificação jurídica que se fará necessária para inserção do uso desta tecnologia em artigos constitucionais ou até mesmo em simples contratos de trabalho. Para este último, o professor explica: “a IoT poderá futuramente facilitar o aumento de eficiência energética das empresas, por exemplo, através do controle de consumo do ar-condicionado por parte dos funcionários. Se for este o caso, este controle precisa estar muito bem exposto no contrato de trabalho, pois uma explicação insuficiente poderá gerar insatisfação e até ao aparecimento de processos trabalhistas”.

Modificação de infraestrutura

Ainda há muitos problemas a serem solucionados para adoção e implantação massiva da IoT, incluindo a estrutura de tráfego de dados, a qual, segundo o pesquisador da Poli, está sendo estudada há cerca de dez anos. Apesar de ter elementos presentes no cotidiano da população (como no caso do Bilhete Único paulistano, no qual cada unidade é identificada por uma ‘etiqueta eletrônica’), existem serviços estabelecidos que demandariam envolvimento mundial para possibilitar uma atualização, como por exemplo a identificação, fornecida pelas empresas aéreas, de bagagens em todos os aeroportos do planeta.
Amazonas cita também o código de barras. “É um sistema relativamente simples, no qual você necessita apenas aproximar um leitor óptico de cada item para identificá-lo, mas levou ao menos 5 anos para que sua implantação fosse padronizada e normalizada. Neste sentido, as potencialidades da IoT poderiam ser utilizadas em larga escala em um período de até 15 anos”.
Para outras informações e detalhes sobre o assunto, está disponível na Internet a página oficial do Fórum de Competitividade em IoT no Brasil, no qual são divulgados conceitos, documentos e eventos relacionados ao tema.
O iRIoT também recebe sugestões, dúvidas e outras contribuições pelo email jra@lcs.poli.usp.br.